O texto,"Key trends in Latin American higher education: private institutions, diversity, and online learning"publicado recentemente no Blog da SRHE, aborda a transformação do ensino superior na América Latina, destacando as principais tendências em países como Brasil, Argentina, Chile, Peru e Uruguai.
Destacamos alguns pontos que serão objeto de dois seminários: em dezembro, na Cátedra Carlos Hasenbalg do CBAE/UFRJ, e em junho de 2025 num evento da própria Society for Research into Higher Education:
Crescimento e Diversidade do Ensino Superior: Desde a década de 1950, a quantidade de estudantes no ensino superior aumentou consideravelmente, variando a estrutura dos sistemas educacionais entre os países. Argentina e Uruguai possuem uma forte presença do setor público, enquanto Brasil e Chile destacam-se pelo setor privado.
Tipos de Instituições e Diferenças de Governança: A nossa pesquisa propôs uma tipologia das instituições baseada em dados empíricos, considerando fatores como o tamanho das instituições e a modalidade de ensino. Universidades tendem a ser mais autônomas e seletivas, enquanto instituições não universitárias de ensino superior focam em cursos técnicos e de formação de professores.
Educação a Distância e Setor Privado: No Brasil, o crescimento do ensino superior foi impulsionado pelo setor privado, com um grande aumento em cursos online. Esse modelo cria desafios para a regulação dos cursos e para a avaliação da qualidade nas diferentes modalidades de oferta da educação superior.
O estudo visa oferecer respostas fundamentadas para apoiar políticas públicas e práticas institucionais, focando na eficiência e equidade do ensino superior e nos impactos da educação na trajetória profissional dos graduados, considerando fatores como origem social, gênero e raça. Os temas do ensino superior privado e da educação à distância tendem a ser problemáticos nos nossos países. Então, abre-se a discussão sobre Quem/qual modelo institucional oferece maiores oportunidades educacionais e sociais.
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